Un intervento che valuta sperimentalmente l’efficacia di Matabì, programma innovativo per migliorare l’apprendimento della matematica – in particolare per le ragazze – attraverso lo sviluppo delle abilità visuo-spaziali nella scuola primaria
Il WP 68 di Maria Giulia Ballatore, Adriana Di Liberto, Ludovica Giua, Giovanni Piumatti, Barbara Romano e Anita Tabacco presenta in dettaglio il programma Matabì — intervento formativo rivolto a docenti di scuola primaria che integra lo sviluppo di abilità visuo-spaziali con l’insegnamento della matematica attraverso l’uso di materiali manipolativi LEGO — e i risultati della sua valutazione sperimentale.
Lo studio, basato su randomized controlled trial condotti in due edizioni consecutive (2022-23 e 2023-24) su oltre 1.800 studenti in sei regioni italiane, mostra risultati differenziati tra le due edizioni e documenta come l’efficacia dell’intervento dipenda dal miglioramento effettivo delle competenze dei docenti e dalla qualità dell’implementazione.
L’analisi offre indicazioni sulle condizioni necessarie per la scalabilità del modello come politica educativa nazionale.